Berpendidikan! "Kenapa aku tidak mendidik anakku"
Kami tidak mendidik Nana
Ketika Nana tumbuh dewasa, dia menyebut dirinya "tidak berpendidikan." Ini bukan gaya pengasuhan, tetapi sikap. Karena memang itulah yang dia dan suamiku tidak lakukan.
Nana tidak harus makan atau menyikat giginya sesuai keinginannya. Jika dia berminat untuk menerima cokelat, dia mengambil satu dari kotak manisnya.
Nana memutuskan sendiri apakah ia mengenakan jaket. Jadi musim dingin yang lalu, anak kami yang berumur dua tahun melompati taman bermain dengan lima derajat dalam sweter. Tentu saja ada tampilannya. Saya tidak bereaksi. Mengapa membuat sensasi dinginku menjadi miliknya sendiri? Dan bagaimana lagi yang seharusnya Nana pelajari bagaimana tubuhnya berdetak?
Ketika seseorang berbicara kepada saya, saya memberi tahu Nana itu sendiri yang memutuskan karena kita tidak mendidik - dan menuai banyak kesalahpahaman. "Dia menari di hidungnya, dia akan menjadi pengganggu!" komentar khas. Jangan mendidik,? Tampaknya tidak membahayakan anak, tetapi masyarakat secara keseluruhan. Karena seseorang seharusnya menciptakan egois.
Bentuk selalu berarti cacat
Saya melihatnya secara berbeda. Pendidikan didasarkan pada kesenjangan kekuasaan. Dia yang memiliki kekuatan membentuk yang lain. Yang selalu berarti mendeformasi.
Ada yang dimarahi, dihukum dan diancam, Motto: Jika Anda tidak segera datang, Anda tidak harus menonton TV lagi! Pendidikan bukan guru, tapi hakim. Ini menilai perilaku yang lain dan sanksi jika perlu. Saya tidak ingin seperti itu.
"Lalu anak Anda mungkin lari di jalan?", Saya mendengar dari para pendidik. Tentu saja itu tidak diperbolehkan. Saya juga tidak membiarkan orang dewasa berlari di depan mobil, dan saya tidak mendidiknya juga.
"Tidak berpendidikan" tidak mengesampingkan aturan dan tidak
Saya tidak menyerahkan otoritas saya. Secara khusus, saya berlatih pergi ke jalan dengan Nana, menunjukkan kepadanya bahwa sampah tidak di lantai, tetapi di tempat sampah, dan jika dia melempar pasir ke anak lain, saya katakan itu menyakiti anak lain , jika perlu, saya akan menjemputnya dan meninggalkan situasi.
Saya menganggap kebutuhan Nanas sama pentingnya dengan kebutuhan saya dan ingin anak saya belajar secara mandiri. Nana dapat menonton TV kapan pun dia mau - tentu saja program yang sesuai dengan usianya.
Jika dia tidak lelah di malam hari, aku tidak akan memaksanya pergi tidur; Tetapi ketika saya lelah, saya tidak bermain-main dengan dia melalui ruang tamu. Terkadang dia marah. Saya menemani itu. Saya menghiburnya dan menjelaskan kepadanya mengapa dia sedih. Saya mencari solusi. Terkadang dia mengambil satu, lalu mungkin kita membaca buku, kadang-kadang dia mengamuk, tidak apa-apa juga.
Saya dididik sendiri, tetapi saya tahu sejak awal bahwa saya tidak ingin memarahi anak saya. Saya banyak membaca, akhirnya saya menemukan "tidak berpendidikan."
Tetapi saya dan suami hanya memahami kehidupan sehari-hari. Misalnya, ketika menonton TV dan ngemil: Hanya jika kita memercayainya, dia mendapat kesempatan untuk mengatur diri sendiri. Itu bekerja: Pada beberapa hari terlihat dan menggigit banyak, maka tidak ada yang berhari-hari.
"Tidak berpendidikan" tidak secara otomatis menjadi tiran
Penting bagi saya bahwa kami orang tua tidak pernah mengalihkan tanggung jawab kepada Nana. Saya tidak membiarkan Nana hanya duduk di depan televisi dan menikmati kedamaian, tetapi melakukan tawarannya, dia tahu hutan dan suka menggali di pasir. Selain keranjang makanan ringan gratis, ada keranjang buah.
Nana sengaja menumbuhkan kitfree. Saya belajar, suami saya bekerja, itu bekerja dengan sangat baik. "Dan sekolah?", Aku sudah mendengarnya. Jujur: Saya tidak melihat masalah di sana. Pendidikan bukan jaminan bahwa seseorang "bekerja" di kemudian hari. Begitu banyak orang mengalami masalah penyesuaian - yang paling tidak berantakan. Dan tidak berpendidikan tidak secara otomatis tiran.
Dan saya pikir itu luar biasa: Seorang anak yang berhasil adalah tiran. Orang tua, bagaimanapun, menempatkan keinginan mereka begitu sering di atas anak-anak mereka. Anak itu harus melakukan apa yang mereka inginkan. Dan seberapa sering orang tua bereaksi tanpa berpikir tanpa!
Contoh kecil: Suatu hari Nana ingin memotong tongkat pretzel dengan pisau anak-anaknya. Di karpet ruang tamu! Tentu saja saya juga pertama kali berpikir: Tidak! Tapi mengapa? Karena itu membuat kotor? Bukan norma? Saya membiarkan dia melakukannya, dia bersenang-senang dan saya mengisap remah-remah dalam satu menit.
Fiona Lewald menulis tentang kehidupannya sehari-hari dengan Nana dan pemikirannya tentang (non-) pendidikan blog: www.unverbogen-kindsein.de.
